quinta-feira, 12 de outubro de 2006

Avaliando

Como o tempo passa rápido, desde o início do curso 21.08 até hoje quantas mudanças já aconteceram, estas para melhor. Antes jogava no computador , lia e-mails e notícias, hoje tenho um objetivo que me faz ser mais curiosa, mais pesquisadora, mais micreira, mais ousada, mais aluna , até já fiz coisas que não deram certo e tive que refazer, claro que fiquei chateada, mas valeu a aprendizagem, ainda bem que temos professores e tutores nos auxiliando. Ainda tenho muito que aprender , mais a tecnologia está cada vez mais próxima e acessível, o medo está ficando distante.
Uma das coisas que gosto de fazer é olhar e ler os blogs que tenho acesso, é muito interessante ver como cada um pensa e escreve, as vezes uma atividade tem várias interpretações, sei que eu poderia comentar mais os blogs, isso quase não faço, só olho, mas vou começar a comentar , quem sabe comentem no meu.
É bem legal receber comentários, fico feliz quando comentam no meu blog e fico frustrada quando não recebo nenhum comentário , parece que o meu trabalho foi esquecido, mas entendo porque nem todo mundo consegue ter acesso rápido a internet e a maioria das vezes a preocupação maior é com a conclusão dos trabalhos, muitos colegas nem tem tempo de ler os seus próprios comentários.
Espero que o nosso curso aproxime cada vez mais as pessoas mesmo sendo através do computador, comigo isso já começou a acontecer e estou muito feliz, a impressão que tenho é que as pessoas da frente de outro computador são mais próximas, do que algumas pessoas que me rodeiam, porque temos objetivos em comum.

Ser criança/ ter fé


Hoje 12 de outubro , que lindo dia!
Comemoramos nesta data o Dia das Crianças e de Nossa Senhora Aparecida, tão longe e tão perto caminham juntas a fé e a criança que existe em em cada um de nós , mesmo que adormecida. Todo adulto sonha, mas a criança , sonha e fantasia, acredita sem pestanejar ,é infantil, pura, inocente até o dia que se torna adulta e começa a duvidar das coisas e daí o mundo se torna mais difícil, sem graça , cheio de compromissos , o tempo é pouco, os dias são pequenos. Acabamos esquecendos dos sonhos, da imaginação, da fé, da conquista, da necessidade de acreditar que existe alguém ou algo maior que nós , que faz a vida ter sentido .

sexta-feira, 6 de outubro de 2006

CURIOSIDADE


Lendo Paulo Freire gostei muito do que ele disse sobre CURIOSIDADE, me chamou a atenção porque meu nick(apelido) é Curiosa e categoricamente sou uma pessoa muito curiosa, para mim isto é uma das minhas principais qualidades , sem ela acho que não teria chegado onde estou e não teria atingido os objetivos que atingi em minha vida.

“A curiosidade é a fonte fundamental do conhecimento: a curiosidade, no fundo, revela interesse e, também, usa interesses. Descobre, gera, eu acho que é assim. Pra mim é um problema sério você não a defender, você não respeitar eticamente a curiosidade das pessoas” (p.131).
Conversa com Paulo Freire – BOLEMA, Boletim de Educação Matemática, Ano 16, n.20, 2003.

quinta-feira, 5 de outubro de 2006

Atividade 3- professora Suzana


Enfoque temático: Construção de concepções de humano mundo - educação: a perspectiva positivista.

Questões para reflexão após leitura de : DURKHEIM, Émile . A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora

1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?
Para Durkheim a definição de Stuart Mill quanto a educação pode gerar confusão, porque engloba fatos inter diversos que não poderiam estar reunidos num mesmo vocábulo com relação principalmente as diversas influências que as coisas, as gerações e os próprios homens exercem uns sobre os outros que difere da influência que os adultos exercem sobre as crianças (ser que nasce egoísta e a-social, que ao entrar na vida traz apenas sua natureza de indivíduo) que precisam construir uma natureza de vida moral e social.

2. Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem? Durkheim destaca dois tipos principais, segundo KANT, "o fim da educação é desenvolver em cada indivíduo, toda a perfeição de que ele seja capaz; e a definição utilitária de James Mill, segundo a qual a educação teria por objeto "fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para os seus semelhantes . O ponto fraco de ambas é querer definir a educação com fato acabado, que pode servir para todos os indivíduos de várias gerações e de diferentes meios sem levar em consideração muitas variantes destacando o tempo, a história da humanidade e a sociedade que se estruturam.

3. O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
Para definir educação de acordo com Durkheim é preciso considerar os sistemas educativos que existem ou já existiram verificando e aprendendo o que há em comum, deve-se levar em consideração as ações e influências que as gerações causam umas sobre as outras, principalmente dos adultos sobre os jovens e crianças, faz-se definir a natureza específica dessa influência de uma geração a outra.
4. De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
Esse ideal é, até certo ponto, o mesmo para todos os cidadãos, que a partir desse ponto ele se diferencia, porém, segundo os meios particulares que toda sociedade encerra em sua complexidade. Esse ideal, ao mesmo tempo uno e diverso, é que constitui a parte básica da educação. Não há povo em que não exista certo número de idéias de sentimentos e de práticas que a educação deve inculcar a todas as crianças, indistintamente, seja qual for a categoria social a que pertençam. No decurso da história, constituiu-se todo um conjunto de idéias acerca da natureza humana, sobre a importância respectiva de nossas diversas faculdades, sobre o direito e sobre o dever, sobre a sociedade o indivíduo, o progresso, a ciência, arte etc... idéias essas que são a base mesma do espírito nacional; toda e qualquer educação a do rico e a do pobre, a que conduz às carreiras liberais, como a que prepara para as funções industriais, tem por objeto fixar essas idéias na consciência dos educandos.

5. Segundo o autor, que função o "ïdeal" a ser realizado têm que suscitar na criança?
Tem que suscitar na criança um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade e o grupo social particular considera como indispensáveis a todos os seus membros. A sociedade, em seu conjunto, e cada meio social em particular, é que determinam este ideal a ser realizado.A sociedade não poderia existir sem que houvesse em seus membros certa homogeneidade: a educação perpetua e reforça essa homogeneidade fixando de antemão na alma da criança certas similitudes essenciais, reclamadas pela vida coletiva. Por outro lado, sem uma tal ou qual diversificação, toda cooperação seria impossível: a educação assegura a persistência desta diversidade necessária, diversificando-se ela mesma e permitindo as especializações.

6. A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine" o que conclui Durkheim? Explique ?
Conclui que ¨A educação não é, pois, para sociedade, senão o, meio pelo qual ela prepara no íntimo das crianças, as condições essenciais da própria existência¨.
Quer dizer que se faz necessário através de um conjunto de diferentes aspectos e idéias levar a criança a conseguir se sociabilizar dentro dos diferentes meios em que vive ou que pode vir a viver.
7. Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
Explica que bem longe de estarem em oposição, ou de poderem desenvolver-se em sentido inverso, um do outro sociedade e indivíduo são idéias dependentes uma da outra. Segundo Durkheim o homem não é humano senão porque vive em sociedade. É através da sociedade que o individuo consegue enxergar além dele mesmo e assim considerar outros interesses senão o dele. Desejando melhorar a sociedade, o indivíduo deseja melhorar a si próprio. Por sua vez, a ação exercida pela sociedade, especialmente através da educação, não tem por objeto, ou por efeito, comprimir o indivíduo, amesquinhá-lo, desnaturá-lo, mas ao contrário engrandecê-lo e torná-lo criatura verdadeira humana. Sem dúvida, o indivíduo não pode engrandecer senão pelo próprio esforço. O poder do esforço constitui, precisamente, uma das características essenciais do homem.

quarta-feira, 4 de outubro de 2006

Atividade 2 - visitando sítios e blogs


Gostei de visitar os sites sugeridos, foi legal conhecer diferentes maneiras de organização de blogs e sítios, apesar que sinceramente não sei muito bem a diferença entre eles. Fiquei mais curiosa sobre blogs, porque também tenho um . Descobri que é um meio muito interessante de trocar experiências, de fazer pesquisas, de conhecer outras realidades, de obter informações e conhecimento. Fiquei curiosa quanto a questão de poder postar em outros blogs, isso ainda não sei fazer. É incrível como um blog pode servir para diferentes meios, podem ser colaborativos, pessoais, educativos, informativos, de projetos, de disciplinas. Entrando em diferentes blogs e sítios podemos viajar e encontrar diferentes pensamentos e opiniões de pessoas comuns , crianças ou adultos( novos ou velhos).
Gostei muito do Proa Virtual RS -
http://proavirtualrs.pbwiki.com/ mas não consegui comentar, havia material diverso postado de maneira diferente por links acho com várias janelas para serem abertas e do Relatos de Experiências - http://quemfaz.blogspot.com/ comentei com carinho o seguinte texto :

Sou ainda criança
Mas uma pequena cidadã, e
Bastante preocupada
Com esta situação.
O país está um caos,
Tanta coisa por fazer
E os políticos?
Não podemos neles crer.
É uma pena não termos
Em quem poder confiar
Pois votar é nosso direito
Mas como exercitar?
Quem sabe as coisas mudem
Precisamos acreditar
Mas é tanta sujeira,
Que se precisa limpar!
Povo brasileiro,
Vamos nos organizar
E bastante conscientes
Em 1ºde outubro, votar.

Camila de Moraes Rodrigues4ª série Prof. Mônica - MG

terça-feira, 26 de setembro de 2006

Atividade - Professoras Suzana e Salete

Atividade 1

Lendo o Conto a Ilha Desconhecida de José Saramago me deparei com questões relevantes para o meu processo de crescimento e de transformação:
“...pessoalmente saber o que quero...”, quero ser feliz comigo e com os que amo (família) , crescer pessoalmente e profissionalmente, fazer a diferença;
“...expor suas necessidades ou suas ambições...”, sei hoje que preciso falar para ser ouvida, ninguém vai adivinhar o que quero, preciso me expor;
”...mais lhes pertencerás tu a eles do que eles a ti, que tu, sem eles, és nada, e que eles , sem ti, poderão sempre navegar...” , é muito importante ter consciência que as pessoas não nos pertencem e que conseguem viver sem nós e nós sem elas, não podemos nos apropriar do que não é nosso, principalmente dos filhos, dos alunos;
”... porta das decisões, que é raro ser usada...”, tomei muitas decisões na vida e não me arrependo de nenhuma, acho que tudo tem um porque, tudo tem sua hora e seu motivo
“...hora de mudar”..., mudança, palavra que desconcerta, tenho receio do novo, mas o procuro a todo instante ;
“...que o destino costuma comportar-se conosco”..., acredito no destino, mas acho que sempre temos escolhas;
“...todas as ilhas mesmo as conhecidas, são desconhecidas enquanto não desembarcamos nelas...”, com certeza se não desembarcarmos nas ilhas , nunca a conheceremos , mas também se não a desbravarmos, e a transformar-mos continuaremos sem a conhecê-las totalmente;
“...gostar é provavelmente a melhor maneira de ter, ter deve ser a pior maneira de gostar...”, ser ou ter, eu Marta sou muito mais o SER do que o TER, não procuro o que os outros tem, mas sim o que são;
”...quero saber quem sou eu quando nela estiver, Não o sabes, Se não sai de ti, não chegas a saber quem és...”, ainda estou a procura de mim mesma, porque só pararei de me procurar o dia que não mais sonhar , e neste dia provavelmente não estarei mais viva, porque a vida e feita de sonhos, e corro atrás dos meus sonhos ;
“A Ilha Desconhecida fez-se enfim ao mar, à procura de si mesma” , já me lancei ao mar, a terra, ao espaço a muito tempo, acredito que somos uma ilha desconhecida ou não, isto depende de nós mesmos.
Eu Marta quando criança era muito calma , dedicada, quieta, aceitava as coisas sem discutir, muito envergonhada, não tomava decisões, mas gostava de ser líder , de ter o domínio das situações frente os colegas, mas não frente dos adultos o medo ou o respeito prevaleciam. Até minha adolescência não tinha opinião formada e posso dizer que era “Maria vai com as outras”, concordava para ser aceita pelas pessoas, me sentia inferior, pequena, precisava que os outros gostassem de mim, acho que nesta época eu mesma não me valorizava, não olhava para dentro de mim e não enxergava a pessoa que era, e o que eu podia ser. Tanto é que não tinha aspirações, nem sabia o que eu queria , me bastava trabalhar para poder ajudar em casa e me vestir conforme a moda , para fazer parte de um ciclo de amizades. Não pensava em mim e sim nos outros. Sempre fui muito dedicada, precisava disso e tirava boas notas na Escola, assim era vista , comentada, procurada. Demorei um bom tempo para me descobrir, para saber que eu existia, faz pouco que sou a Marta de hoje (com qualidades e defeitos , mas sincera, amiga, companheira, mãe, mulher, professora, lutadora, sonhadora, que corre atrás do que acredita), esta pessoa não é a mesma de quando casou1988, nem a mesma que começou o Magistério em 1992 e o concluiu em 1994 cheia de teorias e sem prática, nem a mãe de 1995(Bárbara), diferente da mãe de 2002(Eduardo). Cresci muito destes anos para cá, não na altura é claro , mas quanto pessoa. Olho hoje o tempo que passou e vejo que tudo faz parte de uma aprendizagem, que tudo tem um motivo, que nada acontece por acaso, que somos levados pelo vento, mas temos o leme do nosso barco em nossas mãos.
Quando comecei a lecionar perto da minha casa em São Leopoldo/RS na escola que estou até hoje ( Paulo Beck- bairro São Miguel / 1998 - muitos dos alunos da minha escola tem o pai preso e a mãe não trabalha, são frutos de famílias desestruturadas”(não nuclear), vivem em condições precárias), não imaginava que a vida pudesse ser tão diferente, meus conceitos e valores tiveram que ser revistos, a escola me deu um novo olhar, um descobrir, um relevar. É incrível como aprendemos e nos tornamos mais fortes vendo que o outro passa por dificuldades , inquietações e necessidades bem diferentes das nossas. Aprendi muito nesta caminhada, me tornei professora porque queria ter uma profissão e poder ter estabilidade, foi uma oportunidade que me apareceu e que eu soube aproveitar, na verdade acho que nunca sonhei ser professora e nunca fui incentivada, mas hoje sei e tenho certeza que não poderia ser outra coisa , gosto do que faço, tenho sede de conhecimento, de informação, de tecnologia, de transformação, de “EDUCAÇÃO” . Hoje sei que posso fazer valer minha opinião, que posso ser ouvida e que não preciso da aceitação de todas as pessoas, não preciso me moldar conforme o ambiente que estou, preciso sim é ser eu mesma , estar de bem comigo, me agradar, me posicionar, auto-avaliar, preciso ousar e enfrentar as dificuldades e medos( violência, perdas) de cabeça erguida, para chegar a algum objetivo que quero em determinado momento, por que estou em constante movimento, assim como as coisas mudam , meus objetivos e sonhos também mudam e se transformam, tornam-se maiores ou até menores, mas não menos importantes.
Tenho consciência que ainda terei que buscar muitas coisas na minha vida pessoal e profissional e fico feliz por isso, porque se não tivesse esta consciência estaria parada, sem viver, daí sim seria uma ilha( apenas um pouco de terra).

segunda-feira, 25 de setembro de 2006

É pra valer


Hoje decididamente começaram para valer as disciplinas que nos foram apresentads no dia 19.9, na aula presencial. Quanto a gente lê tudo o que tem que fazer dá um medão, mas nada que não seja possível e que não valha a pena, sei que a leitura será fundamental e a pesquisa também. É muito interessante esta forma de aula à distância , mesmo estando longe, me sinto perto dos professores e colegas, consigo saber o que pensam lendo seus textos e suas mensagens, parece que estão ali ao alcance das mãos. O computador é fascinante , é uma ferramenta que nos faz viajar e querer ter domínio sobre ele. Estou feliz e me sinto desafiada a buscar cada vez mais a aprendizagem junto com informação e conhecimento.
bjs

quarta-feira, 20 de setembro de 2006

Ser professora.....

Esta poesia define o que é ser professora pra mim.
Tenho a certeza que estou no caminho certo e ser professora /educadora é minha essência e busco cada vez mais ser melhor.


Pessoal

Ontem teve aula presencial, com as professoras Salete e Suzana, e o professor Leonardo, infelizmente a professora Cíntia não estava. Tivemos muita informação ao mesmo tempo e parecia que a cabeça ia dar um nó. Acho que é bem difícil para
quem ainda não se apropriou da tecnologia, mas devagarinho isso vai acontecendo, e o medo vai indo embora, a confusão se desfaz. Espero conseguir cada vez mais entender isto tudo que é tão novo, mas que é tão bom e significativo. Desde o início do curso cada vez mais me acho melhor, mais pensante, pesquisadora, avaliativa, em busca de conhecimento e informação.

terça-feira, 19 de setembro de 2006

A vida faz sentido

Meus lindos filhos, Bárbara(11 anos) e Eduardo(4 anos) e minha sobrinha-neta Isabela(3dias) Posted by Picasa